一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。好老师，人生之幸运。

希望美术教育 武汉百瑞景校区——Linda老师

❖2021年度集团杰出教师

❖2021年度十大杰出人物

❖2021年度最具魅力教师

❖2021年度优秀教师

初春至，樱花盛开之际，我加入了希望，并有幸来到了我们百瑞景校区，与孩子们的故事也从这里开始了。在希望美术的时光中我收获了不一样的自己，无数次的全新尝试与惊喜中的感动让我变得更加勇敢坚强，未来的希望会更加让人充满希望，相信我们心中有光，必将实现心中理想！

细数这一段时光的经历，在每一段的工作中都发生了很多令我难忘的瞬间，也发生了许多值得我深思的事情，每次都让我不由得思考作为少儿美术老师的意义和重要性。为校区的教学负责，为孩子的未来努力，虽说会有苦有累，但是我依然坚信我是最棒的，相信我的孩子们在我们共同的努力下能够创造出让人意想不到的成果。经历了时间的洗礼，我觉自己长大了，心态平稳，对待孩子的大小事都更加上心，更加重视。

在希望，我收获了一群可爱的小粉丝，平时经常能够收到来自我的小可爱们送给我的爱心小礼物，有的是自己的小玩具零食，有的是节日贺卡和祝福，当然还有我们小可爱的爱心小画作，这些小礼物都被我收藏起来，用一个小本子记录着这些小感动。让我记忆尤深的是7月份时碰到了一位4岁多的小男生来上课，前几节课都是撕心裂肺哭着进来的，每次进门后也是紧抓外公外婆的衣角，我明白，这个孩子有严重的分离焦虑。

看到孩子这样，其实我内心中更多的是心疼，应该是对万事万物充满好奇和问题的年纪，怎么能因为缺乏安全感而阻碍了探索世界奇妙的机会呢。每次上课之前我会与这个孩子拥抱，尽管一开始他很抗拒，课堂上我会引导他讲故事，但是刚开始他的小心翼翼让人有些心酸。

最初的尝试并不理想，我以为我做的不够，甚至产生了自我怀疑：“是不是我哪里做得不对”、“是不是我还不够努力”，每次孩子上完课，我都会这样问自己，在一次次的自我询问与探索失败中，从失落到眼泪滑落，终于有一次忍不住哭泣了。我们的校长这时候走过来，告诉我：“不要心急，你做的很棒……”我带着红红的眼睛回到家中，爸爸妈妈看到后问我为什么会哭，我看着爸爸妈妈把内心的感受讲了出来，妈妈对我说：“参与一个孩子的成长没有那么快，虽然时间一眨眼就过了，但是‘成长’却是一个分分秒秒中打动孩子的过程。”这是我想起了校长对我说的“心急”，当天晚上，做完课后服务，回答完家长的问题后，便有一句话在我脑海中：不要心急，每个孩子都是独特的！此后的每一天，我还是会和孩子们拥抱，还是会叫那个孩子讲述他作品里的故事，唯一改变的是夸奖的话更多了。

时间一天一天的过去，从那个小朋友的表现中、从孩子逐渐丰富的画面中我能感觉出来，我们的距离在缩短，但是孩子的小心翼翼还是让我觉得心酸。但是当上完第九节课放学时，那个小朋友对外公说舍不得离开铃铛老师，想要继续留在希望美术学习画画，当时看到宝贝坐在位置上紧紧抱住自己，迟迟没有离开，时不时将眼神投向我，我眼眶湿润了，跟上一次不同，这一次是巨大的欣喜将我包裹。也许是一次次的尝试与坚持让这个小男生感受到了我作为他的老师的坚持，也许是我们两个彼此的勇敢与努力让我们走近了彼此的内心，最终也是在他的内心中存留了我的一点身影。我对他说：“铃铛老师也会永远记住你，勇敢的宝贝！”

作为一名少儿美术老师是一件幸福又神奇的事情，幸福是虽未曾为人母但依然能够感受到小小生命对我的依赖和信任，神奇是已经逐渐从刚开始尝试带幼龄段的宝贝，成为百瑞景“园长”。感谢那么多可爱又天真的笑脸，是你们的可爱让铃铛老师被幸福所包裹，更要谢谢那些一直以来认可我的家长朋友们，是你们的相信与包容才让我更有自信做的更好，未来也必将更好，成为一位家长信任、小朋友们喜欢的好老师。我们都是希望使命的践行者，倡导先进的教育理念，未来也会一直投身艺术教育事业帮助更多的孩子提升艺术素养！

好老师，应当敬业、友善、乐于奉献。在乐于进取、勤于耕耘中担起责任，怀抱爱心。好老师，人生之幸运。

希望美术教育 武汉保利公园九里校区——Vicky老师

❖2019年度优秀教师

❖ 2020年度最佳品牌推广教师

❖ 2020年度优秀教师

❖ 2021年度集团全校突出贡献奖

❖ 2021年度优秀教师

“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”我相信这句话对所有老师来讲，是至高赞扬。从我选择做一名老师，我就知道，我所要坚持的是责任、是爱、是守护。每个人心中都有一份美好，生命之美便是坚守这份美好，在我心中想要坚守的是我的学生，与那一声声的“老师好”。讲台上灼灼其华，而我很自豪，也是其中一个。我是一名少儿美术老师，每当我拿起画笔，我就很快乐，在我的世界里，艺术是可以直达心底，抚慰灵魂的享受。

用艺术与我的可爱的孩子们心对心的交流，这个过程让我的心情舒畅，可以尽情的倾诉我的喜乐，更可以把内心中的美好用最直观方式表现出来。因为热爱，让我几年如一日的践行着理想和责任，希望能用画笔让我的孩子们的童年充满欢声笑语，让他们树立阳光自信的生活观。

这些年，我被问过最多的问题就是：少儿美术老师的工作生活是怎样的呢？“呜呜呜……我要妈妈”这是一直存在于我脑海中的声音。为何我对这句话记忆深刻，这是我第一次正式成为一名少儿美术老师时上的第一节课，而我要面对的是一个4岁启蒙班，第一次独自面对这么小的孩子，我确实有点手足无措。在上课中，讲到一半，突然发现一个小宝贝儿趴在桌上抹眼泪，原来是不爱说话的萌萌同学，她刚刚完成的精美画作，让同桌跳跳将杯子里的水洒在了上面，看着自己的得意之作瞬间晕开成一团，萌萌伤心极了。跳跳也意识到自己不小心做了“错事”，这时也吓坏了，看着哭泣不止的萌萌，跳跳开始不住的说对不起，跳跳拉着萌萌胳膊，眼眶中也存下了泪水。萌萌伤心的看着自己的作品，哭泣着说：“我要妈妈……”看着这两个单纯的小宝贝儿，说实话，当时我的内心是有些忐忑的，我想通过自己的方式让两位小宝贝儿重新露出笑脸，还能手牵手说说笑笑，而不是泪眼婆娑。我蹲下来轻轻拥住这两个小宝贝儿，指着萌萌的画作说：“萌萌，你看看你的作品像什么呀？”萌萌还是不住的说：“我要妈妈，我要妈妈……”这一句句“我要妈妈”打在了我的心头上，我忍不住将萌萌拥抱的更紧，我说：“萌萌不哭，你看你的作品多漂亮呀~五颜六色，像是有魔法一样~”

萌萌听到我这样说，抬起头看向我，又看向自己的作品，我又问跳跳：“跳跳，你仔细看看萌萌的作品，你在上面看到了什么呀？”跳跳看着那幅被水晕开的作品，指着一块蓝色的水迹说：“这里，好像一匹小马踩在云彩上”，这时候我看到萌萌努力的睁着眼睛看向跳跳指向的那个地方。这会儿，旁边的小朋友都围过来了，指着萌萌的画作说这里像小汽车，那里像花朵，那里又像气球在飞……萌萌听着看着，慢慢的眼睛变得亮亮的。我把这幅画评价为最特殊的“彩虹”，小家伙一下子破涕为笑，同时也打开心扉和参与“彩虹”画作的同桌跳跳握手言和。但是跳跳还是很严肃的给萌萌道了歉，萌萌也感谢跳跳的不小心送给她这样一幅特殊的作品。

这让我看到，孩子的世界是那般单纯，是那般美好，但是萌萌的“我要找妈妈”也成为了我心头的印记，从那以后我便知道，我身上有责任，我要用爱变成孩子们一遇到麻烦，一伤心就会找的“妈妈”。

现如今，我已经了解了我的每一个孩子，并学会了控制她们的情绪，她们也经常跟我分享自己的喜怒哀乐，放假了也会有小朋友用小奶音发语音说“韩老师我好想你啊～”，有的小朋友说“长大要做一个像韩老师一样的画画老师”我的内心充满了被需要被信任的感觉。小孩子世界里是非曲直黑白分明，能够被需要，被信任，能帮他们成长，这样的工作听起来不错吧。

大概所有学生到了学校都是会有紧张担心害怕情绪吧，妍妍同学是班上一位安静，画画很有天赋的小朋友，但是每次都不愿意向同学分享自己的作品，就算勉强上台，都是涨红了脸，声音也很小，寥寥几句。我也经常跟她谈心，告诉她每个同学都会有紧张的情绪，包括以前的韩老师也会紧张，但是你要相信自己，画画是你的强项，站在台上时候所有同学都非常羡慕你，羡慕你能完成这么漂亮的作品，所以不用紧张，你已经做的非常棒了，还能更棒！每当妍妍红着脸想要尝试表达自己，我都会对她说：“别怕，韩老师在呢！”

经过不断地鼓励之后，妍妍现在也能够流畅介绍自己，在发言的时候，声音也变得洪亮起来，现在都开始自己主动举手了。孩子父母也反馈妍妍更爱沟通，爱说话，也爱笑了。这一番话下来，心里真比吃了蜜还甜。

孩子们的纯真，质朴，善良就像春雨一样，无声的走进我的心扉，如小树苗一样的他们，让我觉得为之遮风挡雨，坚定的守护他们成长，一切都是值得的。选择美术老师的岗位，意味着爱心，用心，责任和义务；同时也收获了温暖，感动，快乐；也正因有这了这些支撑，才能够让我坚定的从一而始的守护，让我能够义无反顾把有限的光和热投入到教育事业当中去。

兢兢业业，工作在三尺讲台上，倾注一颗爱心在孩子身上。用努力与汗水浇灌出美丽傲人的花朵。好老师，人生之幸运。

希望美术教育 武汉洪山一小校区——Lucy老师

❖ 2019年度“优秀教师”奖

❖ 2020年度“最佳品牌推广教师”荣誉称号

❖ 2021年度“最佳进步”奖

❖ 2021年度“优秀教师”荣誉称号

❖ 2021年度“集团百强优秀教师”

“花园里花朵真鲜艳，和暖阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈呀娃哈哈……”这是一首我们耳熟能祥的儿歌。我的工作生活如同儿歌歌词所表达的一般，单纯且美好，当笑容在一个个小天使的脸上绽放，我特别想把这美好时光定格下来，我也是这么做的，为何我能体会到这些，因为，我是一名少儿美术老师。

我总能看到孩子们的世界中纯洁美好充满童趣的种种，在他们画笔下：或稚嫩或搞笑，或天马行空或五颜六色……

虽然画的不是最“标准”的，但却是最美好，真诚的，我非常荣幸能够用自己有限的知识，来引导他们去挥洒梦想。就是怀着这般简单而纯真的信念，我在这个岗位上一直秉持着尽我最大的努力，让孩子们喜欢上画画的工作态度，帮助他们画出自己的风格，画出自信，找到快乐，找回自我，回归天性，自由快乐大胆的天性释放在画纸上，看着我的孩子们创作出一幅幅惊人的作品，这使我骄傲且自豪。

作为一名少儿美术教育工作者，蓦然回首这些年教学工作，那些天真活泼的孩子们的影子还时时萦绕在我的脑海里。我印象深刻的是班上一个基础比较差的小朋友，他的控笔弱，画笔在自己手里不受控制，忽轻忽重，画出来的作品得不到家人认可，回到家经常受到妈妈的批评，家里的大人总是拿他跟别人家的孩子做比较。

久而久之，孩子情绪低落，不爱说话，总会自己一个人缩在角落里低着头发呆。和别的小孩的行为举动相比，能明显看出这个小朋友越发的不自信，甚至自卑，他不再像刚开始那样去交好朋友，显得很孤独。

每一个孩子都是我心头的宝儿，在我发现了这个现象之后，虽然心疼，但我也知道，对于这样的孩子，比起爱与迁就，他更需要的是一个正向的指导。课间，当其他小朋友打打闹闹时，我就会过去蹲在他的身边，跟他聊聊天，起初，孩子只是在听我讲，时间长了便开始主动开口，有一天，孩子问我：“为什么妈妈总觉得别人家的小孩子好？”，这句话让我心头一疼，我告诉他，妈妈不是觉得别的小朋友好，而是她爱你，他希望你变得更好！

一句“爱”让我看到了孩子闪着亮光的眼睛，在此之后，我对这个孩子更加耐心地去指导，当他有进步我就会在班级里公开表扬，终于在我和同学们的赞扬和掌声里，孩子的方方面面有了很多的改变，控笔慢慢有所好转，人也变得从容自信，开朗了许多。现在也爱和同学们讨论交流了，听孩子妈妈说，现在各科的成绩也都有了明显的提高，看着孩子活泼的精神头，我也倍感欣慰，能够通过画画让孩子们回归活泼开朗的样子，我感觉内心满满的。 

小孩子的世界欢乐多但还时不时会伴随着哭声，班上的一位小朋友，因为爸妈工作的原因常年不在身边，孩子显得特别胆小，眼神里透出怯生生的感觉。在课堂上，绘画昆虫类就会吓哭，终于找到机会在绘画昆虫时我在旁陪伴指导着，给他加油打气，“宝贝你是最棒的，一定可以，这些昆虫也是益虫”，一开始扬起小脑袋好像在思考，慢慢通过了解孩子的内心想法，和他谈心，孩子也逐渐胆大了许多，直到现在还会每周给我送一副他创作的画，可能女性有天生的母爱，我也把他当自己的孩子每天关心呵护，我想这也是我的责任，通过我有限的能量能够给到孩子们温暖，看到他一点点的打开自己，我心里充满无限的成就感。

结束一天工作，晚上回到家也很疲惫，但是脑海里浮现出他们的音容笑貌，甜甜糯糯的声音说：“老师我们想你了”，“小鹿老师晚安”，“小鹿老师再见”，“小鹿老师新年快乐”的时候，顷刻间觉得所有的辛劳都是值得的。或者当他们兴奋地和我分享他们发生的有趣的事情的时候，那开心溢于言表的样子让我的心都化了，看着他们慢慢进步成长，他们的笑脸，家长无条件的信任，孩子交给你我们放心…满满的成就感，自豪感，责任感，我想这就是坚定选择美术老师这个岗位的理由。

同时我也期待自己能从教学生涯中的点滴小事，有所感悟，有所体会，从而不断提升自己的工作能力，完善自己的人格，和学生一起成长。在每天与学生的接触，每天都应该以一颗细腻的心面对学生，仔细观察，认真聆听，用心感受，把自己和学生融为一体，才能够达到教育的初衷。至善，至真与至美，共同进步，彼此信任是师生之间最好的境界，也将是我在希望不断追求的目标。