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【爱与责任】与希望美术教育济南地区一起为梦想护航~

2022-04-03 10:34:00

将一堂好课带给学生,给孩子探索与挑战的机会,教师的专业素养和文化素养固然重要,但是,爱与责任更重要。哪个家长不希望自己的孩子遇上一位好老师,哪位老师不希望自己成为孩子心中的温暖。好老师,人生之幸运。

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希望美术教育 济南夏都金地校区——Amy老师

❖2017年度优秀教师

❖2019年度集团三十强优秀教师

❖2020年度最具魅力教师

❖2021年度优秀教师

       在我看来,没有创造,就不会有美术,美术作品的价值在很大程度上是由独创性体现出来的。作为一名少儿美术老师,我深刻认识到美术教育中创造力培养的重要性。我常常会问我的小朋友们喜欢画画吗?我的几百个小朋友都会快速的大声回答:喜欢!回想自己小时候,被问到这个问题时也是不假思索的表示肯定,可见,孩子都是喜欢画画的。

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       在教儿童画的过程中,经常会出现一些有趣的现象:老鼠画得比猫大;鸭子长成尖嘴巴;兔子尾细又长,雨天开出红太阳……如果是一个行业外的成年人看到这些画面必然会觉得有些许的离谱,甚至会有的家长马上告诉孩子,这不对那不对。但是,作为一名少儿美术老师,我却觉得,对于孩子的指导与指正是必须的,但是这些“小错误”也是孩子成长之路上的一些小惊喜,也是应该记录和保存的作品。可能有人好奇,为什么孩子们会画出这样的画?为什么老师你会觉得开心呢?我开心,是因为我的孩子们真正的享受了创作的过程,小小的一幅画,也真正的将他们的内心表达了出来。

       孩子们把画画的过程当作是一种游戏,边画边投入角色,仿佛自己就身在画中。我们班上有位小朋友受到动画片《猫和老鼠》的影响,认为老鼠聪明可爱,而猫却特别愚蠢,总是被老鼠玩得团团转,因而它就把“猫捉老鼠”画成了“老鼠追猫”,被激发出创造欲望的孩子,想到什么就画出什么,想象与现实融合,思维不受任何局限。这些被成人看来有些“出格”“错位”的画面往往表现了我们孩子自身情感的好恶。我经常告诉我的家长朋友们,在绘画的过程中,如果我们的孩子真的出现了不正确的认知,请不要立刻打断孩子的绘画活动。我们的孩子需要学习的机会,需要“探索”带给他们新奇的认知与体验。引导我们的去观察、了解相关事物的特征,让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的所科以学,知面识对。

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      每次看到我的学生创造出一幅幅喜人的作品,心中总有骄傲与满足。有时候会听到我的小朋友和家长对我说:“老师,你好厉害,什么也知道!”每次听到这句话,我都想感谢那个把我领上美术路途的那个人,在我懵懂时让我学会从兴趣中找到学习的乐趣,从创作中感受生活的精彩。现在我也成为一名“领路人”,在这几年的美术教学中,我深深体会到少儿美术教育是使孩子们们能发现自己的潜能,建立大胆创造的信心,养成坚忍不拔的毅力,为将来无限的发展创造可能,我也必将担负起我的责任,用艺术让我的孩子们看到更美好更独特的世界。

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       教育者要内省,自己的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。潜移默化的力量是强大的,作为一名教育者,要有大爱,担起责任。好老师,人生之幸运。

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希望美术教育 济南洪家楼校区——Sunny老师

❖ 2017年度集团优秀教师奖

❖2018年度集团优秀教师奖

❖2019年度山东省社会艺术教学贡献奖

❖2019年度全国少儿美术教师优秀课例大赛二等奖

❖2019年度全国少儿美术教师主题说课大赛百强教师

❖2019年度十大杰出人物奖

❖2021年度集团优秀教师奖

       作为一名少儿美术老师,我深知这个工作是非常幸福的。在这么多年的工作生活中,我最为享受的便是孩子那能打动人心的单纯。我能第一时间通过孩子们的作品,直观感受到孩子们的心情、想法,将孩子们的一颦一笑尽收眼底。我知道我所从事的是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

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      其实我们都知道,美术以直观形象感人,寓情于理,以情动人,陶治人的高尚情操,能提高人的审美能力以至完美人格.作为专业出身,我从小接受学习绘画,现在回味一下以前的时光,就会觉得生活中的每一处都被艺术填满。在休息日,去逛逛公园,大明湖的银杏树叶,绿色映眼的芭蕉,倒映着蓝天白云的清澈的一汪池水,偶尔泛起的水波,粼粼闪闪,这番景象美入心底,其中的色彩美的不能言表。就是因为知道生活的美,我经常告诉我的学生们,要用自己的小眼睛好好观察,这个世界有太多惊喜,身边的美好也该好好被感受。罗丹说过,生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,所以从小学习的学生,慢慢也会展示出对生活的独特观察,流露出对生活的热爱。

       给学生们上课,对于我来说是最欢乐兴奋时刻,又能见到那群可爱的,淘气的,搞笑的学生,他们的想法总是琢磨不透。一次写生课,写生的对象是一颗大白菜,对于一年级的孩子们来说也是可以接受,再一个谐音“百财”,寓意也是极好的。当他们奔跑到教室,正常问候完,就开始对着大白菜兴奋的讨论,家长们可能无法想象,一颗白菜在这些小朋友眼中能引发多少种联想。我特意拨出两层白菜叶,他们兴奋的说到:白菜骨折了。看到孩子们这样的兴奋,我也由衷的感到高兴,孩子们单纯的想法,给了这个世界多少欢乐与幸福呀。

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       我们都明白,兴趣是最好的老师,是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提,智育为美育提供了必要的审美知识,知识面越广,越能辨别真伪和美丑,越有利于美育的实施和创新。课堂上通过真实的美图和播放视频锻炼孩子们对于事物的观察与认知,创作课要求孩子们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美,当孩子们对艺术美有了一定的认知之后,便开始要学会去评价一些优秀的作品,这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。

       美育是诉诸于人的情感活动的,以感情的激发和陶治的方式进行,这也是美育的根本特点。我经常会推荐家长们周末带着孩子去逛逛美术馆,博物馆,熏陶一下美,这个真的很重要,审美需要从小陶养。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教,必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问,才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性,通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性,产生高尚的精神,从而进一步培养审美主体的健全人格,所以进行高尚的审美活动,有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念,受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,达到“陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚绝洁之人格”,实现美育的目的。

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       老师要心中有爱,热爱自己的岗位,爱护自己的学生,在踏上三尺讲台的那一刻,责任的力量指引着方向,切身的体会胜过千言万语,一路走来,不敢忘记教育的初心。好老师,人生之幸运。

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希望美术教育 济南绿城百合校区——Miya老师

❖ 2018年度集团杰出教师奖

❖2019年度优秀教师奖

❖2021年度十大杰出人物奖

❖2021年度优秀教师奖

       2018年2月,我很幸运的来到了希望美术这片教育的热土上。我从小就接触美术,长大后也从美术专业毕业,踏入社会后因为对孩子的喜欢和对教育事业的热爱做过几年的幼儿教师,所以在选择成为一名少儿美术老师后,我清晰的明白我的方向是什么,我的责任是什么,我的幸福感是什么。

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       我喜欢画画,喜欢孩子,喜欢和孩子打交道,想要把我所知道的我会的教授给我喜欢的孩子们,这是我热爱这份工作并为之坚持的初心。在希望的这几年,经历了很多大大小小的事情,收获的经验不少,难忘的事情也不少。还记得刚来希望的第一年,遇到了一个“星星的孩子”,他是个很有特点的小男孩,我现在还能清楚的记得他的模样,他的动作和他的声音。说实话,起初跟他接触,我的内心还是有些迷茫的,也很怕,怕自己无法与他交流,怕无法走进他的内心,更怕因为某一处做的不当,让这个孩子失去对这门艺术的兴趣。他每次上课的时候都需要妈妈陪同,而且画的内容总是离不开公交车,根本不听我所讲的内容,妈妈在旁边不断的劝说他,他才画出一点点来。

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       这样的方式相处一段时间后,我和孩子妈妈商量,慢慢让他接受课堂,离开妈妈的拥护,刚开始确实非常困难,我看着不说话的孩子,总是期待他能给我一点反应,我每次上课都认真的看着他的眼睛,放慢语速,跟他交流。刚开始的挫败让我几次想要流泪,那种深深的无力感让我恐慌,下课,我不断搜索这方面的知识,不断地询问其他老师有没有办法,或者建议,在一次次尝试中,哪怕他稍微抬起头看我一眼,就足够我欣喜若狂。试了几次以后,他开始可以独立上课,虽然还是画公交车,但是我开始跟他交流,交流他每天坐几路公交车,从哪里上车坐到哪里下车,我发现他能清楚的记得每个站牌的名字,简直是个天才儿童,慢慢熟悉了之后,他能在画完公交车之后画我教他的内容了,再后来就变成先画我教他的内容,再在空隙里加上个小车。回忆整个过程,又好玩又刺激,关键是他真的改变了很多。这件事情,让我发现,画画可以改变一个人的习惯,耐心的引导可以改变一个人的思维想法,想做成功一件事情,首先得不放弃。

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       还有一件发生在我身上的事情。有一个上幼儿园的小女孩,刚开始接触她的时候,不怎么说话,性格很孤僻。妈妈总是跟我说是不是孩子不喜欢,也不回家说今天在课上画了什么,也不在家画作业。我开始跟孩子和妈妈一起进行家校配合。课上引导孩子观察和记忆,告诉她我可以教她把看到的所有东西都画出来,我小时候画画没有老师教,我喜欢把看到的东西画下来,是所有东西,包括我的铅笔盒,铅笔盒上的图案,我的书包,我的床单上的小花,书本上的插画,我的裙子,妈妈的高跟鞋,墙上的画,家里的时钟,电视机等等。当然慢慢累积下来我会的东西越来越多,每次老师都让我画黑板报,每次我的手抄报都能当优秀。这样的例子我给女孩举了很多很多。

       在妈妈方面,我给她讲了如何在家里面引导孩子画画,用了史院长教的方法,事物的旁边有什么,旁边的旁边再有什么,妈妈也欣然的接受了。经过一年的双方渗透,女孩变了,她变得活泼开朗,而且走到哪里画到哪里,每次出门都要带着速写本,画完了就让妈妈发给我,她画过公园里的小花,画过动物园的大门,画过春天的风筝,画过冬天的树,画过很多很多,几乎每天都在画,后来参加了学校举行的绘画比赛获得了不错的成绩。孩子就是一颗小树苗,怎么培育他家长和老师起到了关键的作用。

       虽然这是我生活中的一段故事,故事虽小,但意义非凡,人生只有一回,怀着一颗热爱教育的初心,让我们为之努力拼搏,用爱心细心耐心对待每一个孩子,无怨无悔。